Развитие речи

Развитие речи ребенка дошкольного возраста можно условно разделить на несколько этапов в соответствии с возрастом. На каждом из этих этапов в речи ребенка присутствуют свои особенности.

На первом году жизни звуковую активность ребенка еще трудно назвать речью – скорее это подготовительный этап речевой деятельности. Новорожденный малыш выражает свои потребности криком, по интонации которого опытные мамы с легкостью могут понять, что же беспокоит кроху.

Малыш кричит, когда ему холодно или жарко, когда он мокрый или когда хочет кушать. В возрасте около трех месяцев звуковая активность ребенка начинает проявляться в виде «гуления» («агуканья»). Ребенок «гулькает» (произносит звуки «гу-агу»), когда у него хорошее настроение, его звуки сопровождаются выражением радости и удовольствия на лице.

С шести месяцев ребенок начинает «лепетать», т.е. произносить звуки, которые он слышит в речи взрослых. В речи ребенка ритмически повторяются отдельные слоги: ма, ам, ба, ня и т.п. На этом этапе родителям полезно говорить с ребенком, повторять звуки, которые произносит малыш, и связывать их с определенным содержанием.

Начиная с семимесячного возраста, ребенок постепенно учится понимать речь и отвечать на нее. Ребенок в этом возрасте реагирует на зов, по просьбе взрослых находит и показывает предметы, выражает свои потребности простыми звуками («ам-ам», «ба-бах»), подражает различным звукам, например, голосам животных («ав-ав», «мяу»).

К 12 месяцам в речи ребенка появляются первые слова, теперь ребенок произносит их уже осмысленно, стараясь обозначать словами окружающие его предметы и явления. Свою речь ребенок сопровождает жестами. У ребенка развивается пассивная и активная лексика.

Пассивная лексика – это те слова, которые ребенок понимает. Например, малыш знает, что такое мяч, но пока не умеет выговорить это слово. Зато он может жестом и словом «Дай!» показать родителям, что хочет именно мячик.

Активная лексика – это те слова, которые малыш использует в своей речи. В годовалом возрасте пассивная лексика пока еще преобладает над активной (в 1,2-1,5 раза), но уже к двум годам активный словарный запас ребенка достигает до 300 слов.

Развитие речи ребенка на втором году жизни сконцентрировано на обогащении активного словаря и формировании правильного произношения. Ребенок учится составлять простые фразы и предложения, которые в дальнейшем становятся все более сложными и связными.

В двух-трехлетнем возрасте для большинства детей характерно словотворчество и некоторые ошибки в речи. Это связано с тем, что ребенок еще не овладел полностью принципами грамматики и построения речи. Поэтому часто от ребенка можно услышать «я лежаю» вместо «я лежу», «людиха» в значении «женщина» (по аналогии со словом «слониха», обозначающим самку слона) и тому подобные перлы.

Не стоит смеяться над ребенком и дразнить его, если он совершает ошибки в речи – в дальнейшем ребенок может специально коверкать слова, чтобы рассмешить взрослых, или же обидеться и избегать злополучных слов вообще. Лучше всего просто спокойно поправить ребенка, не заостряя внимание на ошибке.

Развитию речи ребенка 2-3 лет способствует общение со сверстниками. Ведь сверстники, в отличие от заботливых родителей, не будут догадываться о смысле сказанного – им нужны четкие слова и объяснения. Желание общаться со сверстниками и быть понятым ими, стимулирует в ребенке развитие речи и правильного произношения.

К трем годам большинство детей осваивают основы речи и имеют уже более тысячи слов в своем лексиконе. Ребенок уже может строить грамматически правильные фразы, он стремится задавать вопросы взрослым и получать на них ответы.

Развитие речи ребенка связано с процессом познавания окружающего мира. Видя новые предметы, испытывая новые ощущения, ребенок хочет знать, как это называется. Поэтому речь ребенка надо развивать с самого начала жизни.

С ребенком нужно разговаривать во время кормления или смены белья, во время купания, напевать малышу песенку перед сном. Играя с ребенком, показывая ему новые игрушки или животных, необходимо проговаривать свои действия, чтобы малыш слушал и запоминал речь взрослого. Полезно читать ребенку книжки, показывать картинки – так в процесс развития речи включается еще и зрительная память.

Как правило, сроки развития речи у мальчиков и у девочек немного отличаются. Девочки обычно раньше начинают говорить, но более поздно, чем мальчики, осваивают построение фраз. Девочки чаще стараются говорить правильно, тогда как мальчики больше говорят «на своем языке».

Если развитие речи ребенка не укладывается в среднестатистические рамки – это не обязательно признак отсталого развития, просто таковы индивидуальные особенности малыша. Однако же, если сроки на взгляд родителей слишком уж затягиваются, то лучше проконсультироваться со специалистом – он даст нужные рекомендации.

Теги: развитие речи, звуковая активность ребенка, развитие речи ребенка, речь ребенка